Objetivos
En el CEIP Don Pedro Orós se han realizado varias actuaciones con los siguientes objetivos:
- Asesorar al profesorado sobre cómo sensibilizar a la Comunidad Educativa de las condiciones de las personas refugiadas.
- Reflexionar sobre cómo se está trabajando metodológicamente con el fin de favorecer una educación más inclusiva, más equitativa, desde los principios de la sostenibilidad y la ciudadanía global.
Por un lado, a finales del curso 2023-2024 (mayo-junio 2024) se ha trabajado con el profesorado estrategias para dar a conocer la vida de las personas refugiadas. En dos sesiones modelo, una con Educación Infantil y otra con 2º ciclo de Educación Primara, se les mostró material que puede ser prestado por la Cátedra y se les explicó las dificultades y las condiciones de las personas en situación de refugiadas, ya sea por condición política, de guerra, raza, género o incluso por temas biológicos, como puede ser una persona albina.
Además, también se informó al profesorado de otros recursos que podían utilizar, como el material editado por el Proyecto Global Schools, que pueden descargarse de manera libre en la web de dicho Proyecto y otros recursos de acceso libre.
Además, durante el primer trimestre del curso 2024-25 (noviembre-diciembre) se ha realizado un proceso de reflexión sobre las señas de identidad del centro y las líneas pedagógica a seguir en un futuro. Para ello, se han realizado diferentes dinámicas de grupo con el Claustro al completo.
Participantes
- Claustro del CEIP Don Pedro Orós
- Docente de UNIZAR: Ana Cristina Blasco Serrano
Personas e instituciones beneficiadas
Directamente, se beneficia el claustro del CEIP Don Pedro Orós, si bien, indirectamente se beneficia toda la Comunidad Educativa, puesto que se ha trabajado en favor de una metodología colaborativa y participativa, en relación con el Desarrollo Sostenible y la Educación para la Ciudadanía Global
Resultados obtenidos
Durante el mes de mayo se realizaron 2 sesiones, una para el profesorado de Educación Infantil y otra para el profesorado de Educación Primaria, sobre cómo trabajar la sensibilización sobre las personas refugiadas.
En diciembre, tras un proceso de reflexión, se ha acordado mantener las señas de identidad establecidas recientemente centradas en el Desarrollo Sostenible, la Agenda 2030 y los Derechos Humanos. Sin embargo, sí que consideran que para mantener estas señas de identidad han de mejorar las metodologías didácticas, sin caer en las modas pedagógicas y en metodologías carentes de fundamento.
De esta manera, el claustro ha acordado iniciar un proceso de formación en el año 2025 sobre la metodología de Proyectos Educativos en clases internivelares, dadas las características del centro educativo. Se pretende a partir de estas formaciones diseñar proyectos en cada ciclo centrados en las señas de identidad - Desarrollo Sostenible, Agenda 2030 y Derechos Humanos-. Tras consolidar bien los proyectos de ciclo, se llevarán a cabo proyectos de centro. El proceso de reflexión y mejora tiene una duración prevista de dos o tres años.
